4. Profil recherché :

Titulaire du diplôme d’Educateur·trice Spécialisé·e (DEES), vous possédez au minimum 3 années d’expériences à un même poste.

Dynamique et force de proposition, vous faites preuve de réactivité et êtes capable de prendre de la distance face à des situations complexes.

Ayant une capacité d’adaptation, vous êtes capable d’évoluer au sein d’un service où le parcours de la personne accompagnée évolue rapidement.

LA FONDATION DELTA PLUS RECHERCHE

Un·e Educateur·trice Spécialisé·e en Contrat à Durée Indéterminée à Temps Plein

EAM Hébergement collectif – Site de Cassepiere à Rilhac-Rancon

Prise de fonction : Février 2026

La Fondation Delta Plus fournit un accompagnement gradué et individualisé à des personnes en situation de handicap, afin de leur permettre de répondre à leurs besoins de manière adaptée à leur potentiel et à leur projet.

L’Établissement d’Accueil Médicalisé en tout ou partie (EAM) est un lieu de vie qui accompagne des adultes en situation de handicap à partir de 18 ans et sans limite d’âge. Les personnes accompagnées sont admises sur notifications de la MDPH.

Il comprend une section médicalisée (18 places, dont des personnes avec autisme) et une section non médicalisée (28 places), accueillant un public hétérogène en âge et en besoins, incluant des personnes vieillissantes et des personnes pouvant présenter des comportements-problèmes liés au handicap, à l’autisme, aux troubles cognitifs ou aux pathologies associées à l’âge.

1. Missions principales :

   Au sein de l’EAM – section non médicalisée, vous accompagnez les personnes accueillies dans une démarche éducative, inclusive et évolutive, tenant compte des effets du vieillissement et des troubles du comportement sur la qualité de vie et le parcours de chacun.

   Vous :

   • Favorisez le maintien et l’adaptation des capacités fonctionnelles, cognitives, sociales et relationnelles, en intégrant les effets du vieillissement et des troubles du comportement.
   • Accompagnez les personnes dans les actes de la vie quotidienne.
   • Contribuez à l’élaboration, à la mise en œuvre et à la coordination des projets personnalisés, en cohérence avec les évaluations fonctionnelles. Les projets doivent respecter la particularité de la personne, ses besoins, ses centres d’intérêts, son profil et son âge.
   • Analysez les situations complexes (agitation, agressivité, repli, opposition, comportements auto- ou hétéro-agressifs) afin d’adapter les stratégies éducatives et environnementales.
   • Mettez en place des actions de prévention, des repères structurants et des adaptations du cadre de vie favorisant l’apaisement et la sécurité.
   • Travaillez en lien étroit avec les équipes pluridisciplinaires et les partenaires (équipes mobiles, médecins, familles) pour assurer une cohérence d’accompagnement.
   • Participez à une dynamique d’équipe favorisant la réflexion éthique et l’ajustement des pratiques face aux comportements-problèmes.
   • Impulsez une dynamique collective, favorisez la transmission des informations et veillez à l’harmonisation des pratiques, en lien avec le chef de service et le coordinateur.

2. Savoir –faire :

• Connaissances techniques solides dans le champ du handicap, de l’autisme et du vieillissement.
• Connaissances des comportements-problèmes et de leurs facteurs déclenchants (sensoriels, environnementaux, relationnels, cognitifs, somatiques).
• Capacité à analyser les fonctions du comportement et à élaborer des réponses éducatives adaptées, non coercitives et respectueuses des recommandations de bonnes pratiques.
• Mise en œuvre de stratégies de prévention, de désescalade et de gestion de crise, incluant la régulation émotionnelle et l’ajustement du cadre.
• Compétences en gestion de crises émotionnelles et/ou de violence physique (formation PCM ou équivalent appréciée).
• Capacité à adapter les supports de communication et les outils éducatifs pour prévenir l’incompréhension et les tensions.
• Participation au maintien des fonctions cognitives et à la stimulation des capacités intellectuelles, sociales et physiques, en tenant compte des limitations liées à l’âge.
• Élaboration et suivi d’outils individualisés (plans de prévention, protocoles de gestion de crise, repères éducatifs).
• Transmission de l’information, rédaction et supervision des écrits professionnels relatifs aux comportements-problèmes et à leur évolution.
• Traçabilité des situations sensibles et participation à l’évaluation des actions mises en place.
• Veille professionnelle sur les pratiques d’accompagnement des comportements-problèmes dans le champ du handicap vieillissant.
• Participation à la démarche qualité et à l’amélioration continue des pratiques.

    3. Savoir-être :

• Posture contenante, sécurisante et bienveillante.
• Capacité à garder une distance professionnelle dans les situations de tension.
• Adaptabilité et réactivité face à des situations imprévues.
• Esprit d’équipe et capacité à co-construire des réponses collectives.
• Qualités d’écoute, de médiation et de communication.
• Discrétion et respect du cadre institutionnel.
• Capacité à rendre compte et à alerter de manière appropriée.

   5. Conditions d’emploi :

Convention Collective de Travail 1966

Rémunération : Salaire mensuel brut 2 152.21€ au coefficient de base. Reprise d’ancienneté possible

Temps de travail : 37 heures / semaine lissées sur un cycle de travail

Titulaire du Permis B

La Fondation Delta Plus, un acteur du médico-social :

• Labellisation Responsabilité Sociétale des Organisations
• Démarche de QVT
• Existence d’un Projet Stratégique Pluriannuel
• Politique de formation et optimisation des parcours professionnels

Les salariés peuvent bénéficier d’une offre de services préférentielle des activités commerciales de la Fondation Delta Plus :

• Mécanique auto & motoculture
• Entretien des espaces verts
• Laverie / Repassage / Couture

Merci de déposer votre candidature : lettre de motivation, CV auprès de la Direction Générale de la Fondation Delta Plus, sur notre site web : https://www.deltaplus87.fr/au plus tard le 14/01/2026.